Cual es el secreto para hacer de tus hijos personas responsables?…Dejarlos hacerse cargo de ciertas funciones que pueden delegarles. Te damos un guia con labores y tareas que los niños pueden hacer.

Además de la edad, es necesario designar responsabilidades para los niños en casa considerando su tem-
peramento y habilidades.

Empieza a manejar este tema asignándole a tu hijo tareas que pueda cumplir y que disfrute al
realizarlas. Más adelante puedes em- pezarle a explicar que también hay tareas que no son tan agradables, o
que no le’ gusten mucho, pero que haciéndolas colaborará con la casa y todo lo que se debe hacer para
mantenerla ordenada y limpia.

¿Qué es la Educación Temprana?

Los padres somos los primeros educadores, los más imprescindibles, los que más influencia tendremos sobre el desarrollo de nuestro hijo. Por eso debemos conocer las leyes que rigen el crecimiento cerebral para poder ofrecerle los estímulos adecuados en cada etapa de su más tierna infancia.

Fue la pediatra italiana María Montessori quién asentó las bases de la Educación Temprana durante el primer tercio del siglo XX.

La televisión es un gran invento, pero debemos usarla con precaución y en su justa medida. Debemos tener muy claro que tipo de programas son los mejores, en que horarios se emiten y cuantas horas queremos que vean la tele.

La tele nunca debe ser un premio o un castigo, es un instrumento, una diversión más entre muchas otras opciones.

Si un niño es incapaz de dominar su frustración, desacuerdo, enojo y mal genio produce una emoción negativa provocando un daño físico o psíquico intencional a la persona u objeto que la generó.

Estamos frente a una conducta de agresividad infantil, una reacción ante un conflicto generada por problemas con otros niños en sus relaciones sociales o con adultos al no querer cumplir una orden o un castigo impuesto.

Cualquier niño ve amenazado el cariño de sus padres por la llegada de un hermanito, ya que hasta el momento era hijo único y ahora pasará a ser el grande.

Hay pequeños que expresan su rechazo en voz alta y abiertamente, este hecho es muy bueno ya que tiene un grado de espontaneidad muy grande. Se le tendrá que explicar que no va a pasar nada, y que aún se le va a querer más.

Para que esté preparado, durante el embarazo es muy recomendable que se hable con él de lo que pronto se avecinará: que el bebé que nazca será pequeño y él ya será grande, que tendrá que ayudar a los papas en el cuidado del bebé, etc.

Emociones en los niños.

Hay que tener en cuenta que las emociones más que obstáculos a los niños los ayudan a madurar y comenzar a tomar conciencia de todos los aspectos positivos o negativos  que le rodean, e ir aprendiendo a vivir en los diferentes aspectos que se le presentan, cómo poder enfrentarlos y cómo saber sobrellevarlos hasta poder superarlos.

¿QUÉ DEBEN HACER FRENTE AL MIEDO?

Cuando son bebés, solo tienen miedo de los ruidos fuertes y a las alturas. Esas emociones los ponen alerta para poder preservar su vida. Pero, a medida que crecen, los temores se van incrementando. Tienen miedo a que no los amen, a fracasar, a enfermarse, a que sus padres fallezcan, a quedarse sólos…

Temores de los niños

Los niños hacen preguntas para ahuyentar temores cómo por ejemplo, si un pequeño pregunta: “¿Por qué muerde el perro? ¿Por qué mueve la cola? ¿Por qué ladra?. Posiblemente tantos cuestionamientos no tengan que ver con la causa real, sino con el temor a los animales. Sus miedos, a menudo giran en torno a lo que ven en la televisión y a lo que imagina con los cuentos.

Hay que tener en cuenta que la apertura al mundo conlleva, a menudo, temores relacionados con aquellos que les impacta o los excita, como los sonidos fuertes, la oscuridad, la sirena de los bomberos o el ladrido de un perro. Un abrazo por parte de alguien que ellos quieren o una muestra de algo que han hecho bien con anterioridad suele calmarlos, pero ello no quita que estén durante horas con el temor y con los “por qué” en la boca, en relación con el objeto que les da miedo.

Niños:

Hasta los seis años, tu hijo dispone de un potencial que no volverá a tener en toda su vida. Y está demostrado que una estimulación adecuada y sistemática, sobre todo durante los tres primeros años, contribuye a desarrollar sus enormes capacidades. Por eso se recomienda que el niño crezca rodeado de estímulos sensoriales y psicomotrices. Es lo que se conoce como “aprendizaje temprano”.

Niños
Aportaciones de los juegos a los niños

El juego es una actividad, además de placentera, necesaria para el desarrollo cognitivo (intelectual) y afectivo (emocional) del niño. El juego espontáneo y libre favorece la maduración y el pensamiento creativo. Los niños tienen pocas ocasiones para jugar libremente. A veces, consideramos que “jugar por jugar” es una perdida de tiempo y que sería más rentable aprovechar todas las ocasiones para aprender algo útil. Por medio del juego, los niños empiezan a comprender cómo funcionan las cosas, lo que puede o no puede hacerse con ellas, descubren que existen reglas de causalidad, de probabilidad y de conducta que deben aceptarse si quieren que los demás jueguen con ellos.